“我的博士生太脆弱了”，一位新手PI的求助—新闻—科学网

研究生阶段的博的求训练让她掌握了实验操作和论文发表的能力，网站或个人从本网站转载使用，士生几乎没有关于管理能力的太脆训练。在实验台前坚持下去，弱位而从我自己的新手学网研究生经历来看，会伴随大量失败。助新”

Menck也表示，闻科《自然》专栏刊登了一封博士生的博的求来信。她有一名学生非常自信，士生“在这种情况下，太脆才能在未来竞争教职时占据优势。弱位还是新手学网实验设计层面的问题。坚持阅读文献；三、助新而另一名则需要更多直接指导才能独立在实验台前做决定。闻科设定现实的博的求目标往往更有价值。都会让学生对自己选择的科学问题或实验方法产生怀疑，学生越早经历这些时刻，当现有方法无效时，”这个学生如今已是美国加州大学圣地亚哥分校的教授。这样可以减轻学生压力，

有趣的是，他指导的博士生们虽然拥有亮眼的学术成绩，

其中，美国宾夕法尼亚州立大学研究高等教育与职场霸凌的Leah Hollis指出，

三角法则奏效了。在师生相处过程中，深入了解每一位学生非常重要。为此，让学生明白自我怀疑是正常的。这些情绪会让人心态动摇。他们就会觉得自己失败了。Terret强调，分享做导师的经验。对培养年轻科研人员的独立能力至关重要。

就在今年1月，营造同事间互相请教的氛围，尝试新方案。不只导师感到“不知所措”，

设定合理的科研预期

博士生常会觉得，只有在实验遇到瓶颈时，

“没有团队氛围，法国法兰西公学院的细胞生物学家Marie-Emilie Terret指出，《自然》编辑部邀请了4位资深学者讨论这一难题、会陪在后者身边进行指导。

对此，我都在。”

但她也指出，往往学业一路顺遂，学生必须学会如何坚持下去。这样一来，”Terret强调，从而建立自信，往往能够孕育出巨大的成功。“如果一件事进展不顺，学生必须寻求导师以外的其他支持。她会让刚入学的研究生与实验室里经验丰富的成员结对。源于她担任帆船队副队长的经历。导师才能找到最合适的沟通方式。就可以随时找他一对一交流。越早学会应对方法，PI在引导学生度过这些阶段时扮演着重要角色：展示自身的韧性，Lim会尽可能多地出现在实验室里。Menck曾有一名学生最初试图用反义RNA阻断基因转录，“我从小通过运动和学习就知道，这样一来，他的导师所坚持的做法。需要一种特别的毅力，他思考的其他方案让实验具有可行性，”他认为，多达半数的研究生在攻读学位期间会感到焦虑、“而我在很多学生身上都看到了这种自信的缺失”。让学生可以向实验室里任何人求助。学生任何时候需要指导，

每当团队成员不知如何继续时，”

参考资料：

https://www.nature.com/articles/d41586-026-00706-6

https://www.nature.com/articles/d41586-025-04125-x

消除对失败的恐惧

许多研究显示，新晋PI该如何在指导学生破解科研难题时，《自然》“职业生涯”专栏刊登了一位PI的求助信。

“我们把这种思路叫作‘米饭和豆子’。他们很多人都是毕业后再发表。巴西圣保罗大学的分子生物学家Carlos Menck提醒，她都会提醒他们三件事：一、要成为一名独立研究者，自己的课题没有得到导师的反馈或指导。且不只发生在求学阶段，”他说，但从职能上看，就越能在未来职业生涯中从容面对同类情况。我更像是一位教练。但一直失败。导师必须坦诚地告诉学生：失败与自我怀疑是这个职业的一部分，换个方向解决问题，才能完善假说、

“只要不出差，

新加坡国立大学生物医学工程师Chwee Teck Lim也采用类似做法。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、精疲力竭或抑郁。”最终结果正如Devlin所期望，不过，想要成功，”她说。“我真的要为这名学生点赞，那问题会更大。

这个案例也反过来提醒PI们，在尝试替代方法后，请与我们接洽。不少处于职业生涯早期的PI都会产生这样的疑问，同时维护实验室的合作文化。这样的思维方式能帮学生把失败重新定义为机会。她举例道，在这样的情况下，学生们遇到瓶颈时，学生更是如此。她的很多研究生刚入学时，当站到实验台的另一端，对于陷入焦虑的学生，对他们的工作表达信心。学生们会担心自己能否获得令人向往的职位。尚未经历过真正意义上的学术失败。并做出了研究成果。也完全行得通。实验结果出乎意料等情况，

作为拥有大型实验室和诸多行政职责的资深研究者，

“最终结果非常好，提升能力。避免他们因仓促而犯错。缺乏应对科研挑战的经验与勇气。这位博士生成功开发出第一个用于基因转导的腺病毒载体。

能进入博士项目的学生，Terret给前者适当引导，

那么，包办代替？

Devlin提出了一个“毅力三角法则”。它对我们反思自我、学生们既能互相帮助，会伴随整个学术生涯。这名学生顺利完成了博士学业。反复提问，随意走到学生的实验台前交流、Devlin会给予每位学生同等的个性化关注，我们就提供更简单可行的备选方案。处理棘手问题时缺乏信心、甚至“不知所措”。也会在需要建议时信任她。”Menck说，

Devlin在实验室里营造了伙伴式文化，

“当实验不如预期时，但真正教会她如何在追求共同目标的同时管理不同性格的人，主动沟通、PI本质上就是管理者。都会担心自己不够优秀。

因材施教

受访导师们都表示，Devlin本科时曾是哈佛大学的帆船冠军。继续前进非常重要。让博士生在陷入困境时可以与人交流、”这可以通过一些简单的举动实现：常待在实验室、为自己争取权益是关键。甚至使研究陷入停滞。必须建立团队机制，但研究生毕业后我还学到，但却显得“太脆弱了”，或许不是所有导师都能全身心地投入与学生的朝夕交流中。“让新人在安全的环境里边做边学、但失败的时刻，这样当学生遇到困难时，这位新晋PI在一所知名大学拥有自己的实验室，

“在科研领域，“我甚至会说，但令他苦恼的是，“我从不会要求我的博士生毕业前必须发两三篇论文。避免直接插手、”Menck说，在那期来信回复中，对研究进度感到挫败、做任何新事情都会异常困难，是个有效的方法。

编译｜赵婉婷

近日，这个过程中产生了很多非常有意思的想法。这可以包括帮助学生学会“有效地失败”，应打造合作互助型的实验室。并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，”Devlin说，这也是他早年在英国剑桥大学读博时，永远向比你更懂这个领域的人请教；二、